Формат
В статье, посвящённой муниципальному этапу по обществознанию, мы уже рассказывали вам про полезную литературу и знакомили вас с форматом, поэтому плюс ко всем материалам в этой статье, вы смело можете пользоваться и литературой из статьи про МЭ. Формат РЭ по обществознанию имеет похожую структуру. На региональном уровне задания проверяют не только знание теоретического материала, но также и ваше умение мыслить критически, работать с данными, то, как вы излагаете свои мысли, а также уровень вашего кругозора. Большую роль в этой олимпиаде играют метапредметные связи. Например, бывают задания на описание особенностей устройства той или иной страны, что напрямую связано с хотя бы начальными знаниями по географии. Вот некоторые типы заданий, которые встречаются чаще всего:
I.
-
Задания типа «да/нет» (проверяют ваши теоретические знания);
-
Задания на ряды (проверяют умение находить общие и отличительные признаки. Вам могут быть даны формы правления, принципы территориального устройства конкретных стран, функции денег — в общем, всё, что угодно);
-
Экономические, юридические, логические задачи с подробным решением;
-
Задания на поиск общего понятия с обоснованием своего выбора;
-
Анализ текста и ответы на вопросы к нему. Это может быть также работа с данными, приведёнными в таблице после текста;
-
Дополнение концовки притчи своей версией (с обоснованием);
-
Объединение картинок по общему признаку;
-
Задание на знание социологических, философских и экономических деятелей и их концепций.
II. а) Критический анализ текста;
б) Эссе.
Как готовиться
Посмотрите прошлогодние варианты на сайте ВОШ. Поднимите самые давние начинайте решать с них. Даже если вы сейчас в 11 классе, не брезгуйте браться за задания 10 и 9 классов. Не бойтесь ошибиться: встретив подобное задание на РЭ, вы вспомните свой промах и дадите верный ответ.
Решайте задания заключительного этапа. Важно понимать, что с каждым годом требования к выпускникам всё выше и то, что в прошлом году было на заключительном этапе, может плавно перейти на региональный.
Новые задания
Притча
Решайте как можно больше вариантов. После пятой неудачной попытки отгадать тот самый замысел, который вкладывал в притчу мудрец, вы начнёте интуитивно понимать, в каком направлении двигаться.
Приведу пример.
«Дервиш и султан»
Суфийская притча гласит: однажды султан со своей свитой ехал по дороге, и навстречу ему попался дервиш. Тот склонился перед султаном, как того и требовал обычай.
— Проси о милости, — сказал султан, ожидая, что дервиш попросит еды или денег.
— Разве просят милости у рабов? — ответил дервиш.
— Почему ты называешь меня рабом?
— Ты ……......................................., я же — ………………………………….. Получается, султан, что ты …………………………………!
Ответ на задание — в конце статьи.
Критический анализ текста
На мой взгляд, это главный отличительный пункт этого этапа олимпиады. При правильном подходе вы можете получить огромный отрыв в баллах. Вот мои советы по его выполнению:
-
Для начала зайдите на сайт ВОШ и посмотрите, как там приводятся примеры ответа на это задание;
-
Внимательно изучите критерии;
-
Когда вы формулируете проблему, старайтесь проследить её взаимосвязь с несколькими аспектами общественной жизни. Это пригодится при выявлении аспектов проблемы в следующем пункте. Проблема в этом задании должна быть максимально детально проработана и раскрыта в первом пункте. Задавайте себе вопросы: «Что хотел донести до меня автор? Что его волнует? С какой точки зрения он рассматривает данную проблему? Почему она его волнует?»
-
При выделении аспектов проблемы составьте план текста, зафиксировав основные мысли. Это сэкономит ваше время и поможет лучше структурировать текст. Главное, что вы должны усвоить — это то, что аспекты представляют собой тезисы, основные пункты, которые помогают автору рассмотреть проблему. Например, если автор дает определение понятию политической элиты, а потом плавно переходит к ее функциям и ситуации в Германии, вы выделяете для себя пункты «функции политической элиты» и «влияние политических элит на ситуацию в Германии».
-
Решение проблемы: как автор предлагает решить поставленную проблему? Ответ не всегда может лежать на поверхности. Поставьте себя на место автора и подумайте: какие решения я бы предложил? Если вам сложно сразу понять замысел автора, то сначала выделите аргументы, а потом на их основе предлагайте решение.
-
При поиске аргументов автора обратите внимание на конкретные примеры. То, на чём он делает акцент, что он сравнивает и где он говорит: так было бы лучше, — это и есть его аргументы.
-
Собственные аргументы в поддержку позиции автора могут быть взяты из разных сфер: история, литература, искусство. Главное, чтобы они подтверждали его позицию и были убедительными. Если у вас в голове слишком много идей — пишите их все! Некоторые из них могут не зачесть, а так у вас будет подстраховка.
-
И последнее, наверное, самое сложное — научные теории. Тут вам поможет подготовка к заданию про различные концепции, ученых, мыслителей, о которых мы говорили в статье про МЭ. На РЭ им уделяется большое внимание, поэтому не ленитесь изучить как можно больше.
Дополнительные материалы для подготовки к РЭ лежат на гугл-диске.
Ответ на притчу
«Ты раб жадности и ожидания, я же — их повелитель. Получается, что ты — раб моих рабов».
Пример обоснования: человек, считающий себя выше других, часто оказывается заложником собственного положения. Он не замечает настоящего рабства, в котором находится сам. Гордость, жадность, самомнение, глупость — его хозяева. Допустимы и другие ответы при условии их грамотного и оригинального обоснования.